QU’EST-CE QU’UN OU UNE EPE
(ÉDUCATRICE OU ÉDUCATEUR DE LA PETITE ENFANCE)
Que ce soit en début de carrière dans une garderie agréée ou dans un service de garde en résidence privée, les EPE accueillent les enfants dès les premiers stades de leur vie.
Les EPE comprennent la valeur de l’apprentissage par le jeu, l’exploration et la collaboration. Les EPE inspirent et responsabilisent. Ils ou elles nourrissent la confiance, la curiosité et la compassion chez les enfants.
« «Les éducatrices et éducateurs sont des personnes compétentes, capables, remplies de curiosité et d’une riche expérience. Ils sont des professionnels attentifs, bienveillants, réfléchis et ingénieux. Ils procurent une diversité de points de vue sur le plan social, culturel et linguistique. Ils collaborent avec d’autres personnes pour créer des expériences et des environnements attrayants qui favorisent l’apprentissage et l’épanouissement des enfants. Les éducatrices et éducateurs continuent d’apprendre tout au long de leur vie. Ils assument la responsabilité de leur propre apprentissage et décident des manières d’intégrer les connaissances issues de la théorie, des recherches et de leur propre expérience et compréhension de chaque enfant et des familles avec lesquels ils travaillent. Chaque éducatrice oui éducateur devrait avoir un sentiment d’appartenance, de faire des précieuses contributions et de mériter l’occasion de s’investir dans un travail utile. »
Ontario. Ministère de l’Éducation. (2014) Comment apprend-on? – Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance, 7
QUI DEVRAIT DEVENIR UN OU UNE EPE?
Les enfants méritent d’être avec des adultes passionnés par eux. Les EPE sont de solides collaborateurs, travaillant aux côtés des enfants, des familles, de leurs collègues et de la communauté. Les EPE, qui réussissent, sont des penseurs, ont un bon cœur, sont curieux et critiques et considèrent la lecture, l’écriture, la recherche et la formation continue comme essentiels à cette profession. Ces éducatrices et éducateurs comprennent que leur travail a un impact sur la vie des enfants d’aujourd’hui et de demain.
POURQUOI EST-IL MAINTENANT LE BON MOMENT POUR DEVENIR UN OU UNE EPE?
- Les EPE sont en forte demande à London / Middlesex.
- La diversité des effectifs d’EPE présente des avantages reconnus.
- London / Middlesex possède une communauté dynamique et solide de garderies offrant des possibilités continues de leadership, de collaboration et de développement professionnel.
- Le domaine de l’éducation préscolaire est en train de changer. Ce sont des années critiques dans la vie d’un enfant et des recherches convaincantes et significatives confirment l’importance de cette profession.
COMMENT DEVENIR UNE OU UN EPE?
Devenir une éducatrice ou un éducateur de la petite enfance nécessite un diplôme en éducation de la petite enfance. Heureusement, il existe différentes manières d’y parvenir et il n’a jamais été aussi facile de trouver le bon chemin qui convient à votre situation.
LES PROGRAMMES COLLÉGIAUX
LES PROGRAMMES UNIVERSITAIRES
LE PROGRAMME D’APPRENTIS
« Le rôle de l’éducatrice ou éducateur est multidimensionnel. Les meilleurs d’entre eux appliquent avant tout une approche chaleureuse, attentive et inclusive, et bâtissent des relations positives avec les enfants, les familles, les communautés ainsi qu’avec leurs collègues. Les éducatrices et éducateurs participent en tant que co-apprenants avec les familles et les enfants – en apprenant avec les enfants, sur les enfants et par les enfants. Présents auprès des enfants, sur les enfants et par les enfants. Présents auprès des enfants par le jeu, les éducatrices et éducateurs qui s’y connaissent sont en mesure d’accompagner le développement, de remettre en question les modes de pensée et d’élargir l’apprentissage. Ils s’engagent dans des relations réciproques avec les familles et fournisseurs de soins, et apprennent sur eux, avec eux et à parti d’eux. Ils partagent leurs connaissances et leurs expériences professionnelles et recherchent les connaissances et les points de vue des familles. On n’insistera jamais assez sur la valeur des éducatrices et éducateurs de la petite enfance. »
Ontario. Ministère de l’Éducation. (2014) Comment apprend-on? – Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance, 19
temoignages
Abe
Youth Resource Support | age 39
In 2002 I was well established in my previous career but I felt the need to spend my time doing something more fulfilling. I wanted to be in service to others and make a difference in some way. Becoming a Registered Early Childhood Educator in 2004 has given me countless opportunities to do just that. I began working in Licensed Child Care and for a decade I worked with thousands of families and children of various ages, in many different settings. To this day many of them still visit me in my current role as Youth Resource Support for London Family Centers. I have even had the privilege to teach College ECE courses part-time to young men and women who are embarking on the same journey that has now come full circle for me. On a daily basis I know that I make a measurable difference in the lives of the children and families in my community. That’s a great feeling to have when you get up in the morning, and when you lay back down at night.
Ethan
School Age Program Supervisor | age 23
I am a before and after school program supervisor working with children in grade one and two. I have been working in a program-based settings for almost six years. Working in program has always played a significant part in my life. I was registered in a before and after school program, as well as the summer program as an elementary school student. I loved every second of it. Instantly when I became of age my first career was assisting in the program as a summer student, which in turn led to an opportunity working with the before and after school programs. In this industry there is constantly an opportunity to not only grow and expand as an employee but to likewise grow as a person. Each day is never like the next, the children inspire you as you inspire them.
This year I worked side by side with someone who had been the Supervisor in the program I had attended as a child. This industry has come full circle for me and I hope to inspire someone in my own program as my colleague has for me.
Mary
Licensed Home Child Care Provider | age 33
Being a licensed home child care provider means that there are standards that are in place and need to be followed. My coordinator is wonderful and we connect monthly, both in person and through phone calls. I feel supported by a variety of people within the organization and it is reassuring to know that you can always connect with someone when you need to. There are lots of benefits to being with a licensed home child care program. The team is wonderful and walk you through the process, providing you with all the information and resources you need to be successful.
The training provided by my licensed home child care program and Strive is also very helpful. There are lots of new concepts and tools that you would otherwise not be aware of. They provide you with the knowledge and know how to work with the children in a more fulfilling way.
I love that I am able to be a stay at home mom and watch my children learn, grow and play with their friends. I am able to take my daughter to and from school every day, which has been a wonderful experience. The children in my care have been able to play at the school and become familiar with the school as well which I think will help with school transitions. If my child is sick, I am able to be at home with them. I have made many wonderful connections with different families that I would not have met otherwise.